Éen op de tien kinderen in het basis-en voortgezet onderwijs heeft problemen met lezen en spellen. Dit zijn vaak kinderen met dyslexie. Maar ook bij kinderen met concentratiestoornissen, zoals ADHD en kinderen met een taalachterstand kunnen leesproblemen ontstaan.

Kinderen met een leesprobleem vinden lezen meestal niet leuk omdat het hen teveel moeite kost. Krijgen deze kinderen geen goede begeleiding, dan neemt het zelfvertrouwen af en is de kans groot dat ze gaan onderpresteren. Het is daarom belangrijk dat hun probleem al vroeg wordt herkend en erkend. Dan pas kan gericht gewerkt worden aan ondersteuning : vanuit school , maar ook vanuit de bibliotheek, met het Makkelijk Lezen Plein.

Op dit Plein staat een selectie van boeken, dvd's, cd-roms en andere media, speciaal voor kinderen die lezen moeilijk vinden. Maar ook ouders en leerkrachten vinden er informatie over leesproblemen. Voor de kinderen zijn er boeken geselecteerd waarbij gelet wordt op bijvoorbeeld het lettertype en de lay-out, die vanaf het begin spannend of grappig zijn. Bovendien biedt het Plein ook informatieve media, zodat kinderen met leesproblemen er ook makkelijk hun informatie voor spreekbeurten en werkstukken vinden. Niet alleen in de vorm van geschreven media, maar ook informatieve dvd's en cd'roms zijn opgenomen. Het Makkelijk Lezen Plein maakt lezen weer leuk!

Kenmerken van het Makkelijk Lezen Plein:

Het Makkelijk Lezen Plein is een duidelijk herkenbare plek waar de materialen voor kinderen met leesproblemen op een prettige manier gepresenteerd worden:
- frontale plaatsing van de collectie, dwz de media staan met de voorkant naar het publiek toe
- plezierige zoekhoogte, dwz de media staan in bakken zoals de cd's in een cd winkel op de juiste hoogte staan die rustig zoeken mogelijk maakt
- een klantgerichte plaatsing dwz de verschillende media staan door elkaar, fictie, non fictie, luisterboeken, dvd's staan door elkaar en de media staan op genre ingedeeld en niet meer op A, B,C of J indeling
- bij onze bibliotheek kennen we 11 genres, die aansluiten op de belevingswereld van het kind